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Alles drehe sich um G9, dabei gebe es viel dringenderen Handlungsbedarf. Das schreiben drei Bildungsverbände in einem Brief an die Kultusministerin, der der „Schwäbischen Zeitung“ vorliegt. Quelle: Verbände fordern Schulreformen – nicht nur am Gymnasium (schwaebische.de)

Mit einem fünfteiligen Konzept will das Kultusministerium Sprachprobleme von Kindern in Kitas und an Grundschulen angehen. Quelle: Bildung: Bericht: Schopper legt Entwurf für Sprachförderkonzept vor | ZEIT ONLINE

In den vergangenen fünf Jahren ist die Zahl der Kinder, die in Grundschulförderklassen gehen, gesunken. Das geht aus einer Stellungnahme der Kultusministerin auf eine Landtagsanfrage von SPD-Abgeordneten hervor. Dabei benötigen mehr Kinder eine Förderung ihrer Sprachfähigkeit, Motivation und Motorik als früher.  Quelle: https://www.staatsanzeiger.de/nachrichten/politik-und-verwaltung/zahl-der-kinder-in-grundschulfoerderklassen-sinkt/

Ein Sprachtest soll Klarheit bringen, ob ein Kind eine Sprachförderung noch vor Start in die Grundschule benötigt. Kultusministerin Theresa Schopper legt ihr Konzept vor. Quelle: Baden-Württemberg: Ministerin will Sprachprobleme an Schulen und Kitas beseitigen – Baden-Württemberg (stuttgarter-zeitung.de)

Sehr viele Kinder lernen in der Grundschulzeit im Südwesten nicht die nötigen Basisfertigkeiten in Deutsch und Mathematik. Das Land will die Förderung verbessern. Pläne dafür hören sich sinnvoll an, aber viele Fragen sind offen, etwa: Was dauert da so lange? Quelle: Grundschulen in BW: Kultusministerin Schopper muss Antworten liefern | Südwest Presse Online (swp.de)

Ob beim Lesen, Schreiben oder Verstehen: Grundschüler können immer schlechter mit der deutschen Sprache umgehen. Die Landesregierung will gegensteuern – ein erstes Konzept liegt der SÜDWEST PRESSE exklusiv vor. Quelle: Sprachförderung in BW: Verbindliche Tests an Schulen und Kitas: So sollen Kinder besser Deutsch lernen | Südwest Presse Online (swp.de)